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《不二清新的糖果屋》 (2013-6-19 23:49:14)
  这是去年暑假的无聊写的无标点记事小说,当时还画了绘图,21章如下:   早上在去学校的路上  出了太阳   然后更新了说说  :太阳依旧  一切顺利    但是似乎跟想的不一样    而后到学校    到宿舍下的停车库   由于车库很矮   停车的时候    明明提醒自己要注意    但是头还是直接撞..
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生活随笔 (2013-6-19 23:44:25)
   最近有些魂不守舍    而后做什么都显得无力    感觉像是丢了什么    不时的放空   吃饭  睡觉  走路  坐车  都在放空放空放空无限的放空      中午打扫完房间    望着天花板   也许是   也许不是    然后又开始想你       我想这样也算是一种释怀吧      忽忽   想融化在床上    然后你找不到我  ..
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无题 (2013-6-19 23:42:57)
  撑在这窗台,望着,盼着你来时的身影。 这盼的时间,分分秒秒的等待啊, 这如久旱的枯草乞雨般的等待啊。 每一分 ,每一秒。我都在等着 ,等着,可你偏偏又不知道或知道  。 这教我如何是好。 直至窗外只剩摇曳的枝影, 惨黄的灯光照着死寂的屋落。 秋风的寒意,哪来得及这般由自内心的疼痛。 你或懂或不懂,你或怜悯或依然如磐石般冷硬,或有一丝不忍   那也仅是不忍而已。..
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雨夜浅唱 (2013-6-19 23:40:21)
  这寂静的雨夜;我的泣声,掺杂着想你泪。犹如一滴泛入深潭的珠,微微晕起,而又消失了踪影。这个偌大的箱子,囚禁着我的思念我的寂寥我的爱。是牢笼,是地狱; 何时才能逃脱?我想逃脱,吃饭时、睡觉时,每分每秒,无时无刻。可我知道的,我知道我知道;我怎能逃脱的了。只因你早已束缚了我的灵我的魂。我说我想你;你说别这样;我说我可以;你说并不只因此;为什么?你懂的。我懂,我又何尝不懂呢。我知道你懂我的痴,我知道你不舍我这般的痴,我知道你也亦为我怜惜,..
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小学语文课堂教学有效性之我见 (2013-6-19 23:34:06)
  语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么, 怎样提高课堂教学的有效性呢? 我有几点体会:     新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的..
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难忘的一节课 (2013-6-19 23:28:52)
                                情景作文——难忘的一节课思考:平时学生的作文总是抓不住事物的特点,每当写到关键的时候,他们总是一个两个词,一句两句话带过了。不是他们不想写好,而是他们不知道哪些是关键,或者知道这是关键,但是不知道怎么表达出来。让学生在轻松的环境中,通过观察体会,使其产生写作的欲望。..
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