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咬指甲的案例辅导 (2013/11/10 19:31:38)

咬指甲的案例辅导

孙某,男,13岁,家里兄妹两人,从幼儿园开始养成咬指甲的习惯。现在已经读初中,只要遇到压力事情就开始咬指甲,或者是被家长骂就开始咬。想改变现有的习惯,于是主动前来咨询。孩子咬指甲一般都是安全感缺乏,或者是内心有焦虑,本次咨询,用了意向对话疗法。本次意向对话主要工作了房子意象,主要工作点有四个,具体工作如下:

第一个工作点是房间里的照片。意象中的房子是一个木板做的三层楼,房子没有窗户,门也是上锁的,开始不愿意进入房子,感觉到房子有害怕。后来遇到他想象房子有什么?回答是照片,这张照片让他觉得恐惧。通过和照片对话,让他逐渐接受照片,最后感觉到照片是活的,而且发展到照片里的人是和蔼的,温暖的,无限接受了他。感觉到照片中的人应该是影射是生活中的爸爸,对爸爸有极大的恐惧,不能正面接触爸爸。

第二个工作点是房间里的书桌。在工作中他看到了一个在画画的孩子,画画的时候是很开心的,只是一个人很孤独。他开始答应早上陪伴他,晚上要回自己的家,但是画面中的孩子不开心,最后做工作可以让孩子跟他一起回家,一起到他家睡。最终完全接纳了这个孩子,两个人非常有伴。这里反映了孩子晚上一个人睡觉的时候是孤独的,可能在小时候一个感觉到孤单。

第三个工作点是其中一个房间里的两张床。房间里的两张床上两位老人,最开始觉得那两个人太丑陋,不喜欢他。在做工作中,让孩子逐渐了解这两个老人其实没那么让人讨厌,逐渐接纳并认可了他,并愿意陪伴这两位老人。在谈论两位老人的过程中,牵涉到老人的儿子,已经很早没有来看他们了。他们需要照顾,他愿意承担起这个责任。而且帮助打扫了整个房间,此时是带着满足的心情离开这个方面。

第四个工作点是房间里有很多玩具和损坏的自行车。觉得自行车可怜,它已经被另外更好的自行车丢弃了,觉得孤单。后来逐渐让他帮助自行车变得更精致,然后花钱把自行车买回去,接纳了自行车以及他想要的所有玩具。

通过四个工作点工作,感觉这次工作收到很好的效果,来访者的几个纠结得到了很好的释放和接纳。开始对房间的恐怖,到最后的完全接纳,来访者的焦虑得到了很好的释放。他已经完全接纳了房间里的所以一切,来访者带着愉悦的心情离开。

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