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读《子曰》,感受大师的浪漫 (2016/3/10 16:45:07)

1月6日。周三。第9次读书“约会”活动。

       今晚就我和曾老师,所以我突发奇想还是不叫读书会为好,那就加个“约”吧,“读书约会”,约会与会相比,多了丝唯美浪漫,挺好的。

       我先聊了这周我看的两本书:杨绛的《我们仨》和已毕业学生向我推荐的2014年诺贝尔文学奖得主帕特里克.莫迪亚诺的《暗店街》。《我们仨》几度让我泪满眼眶,在最苦难的日子,一家三口也可以活得这样调皮有味。后来我们一起聊了杨绛和钱钟书,曾老师还介绍了她曾经读到过的另一篇文章另一种声音记述他们一家。

今天晚上我们着重一起阅读讨论了金磊老师上次参加的南方读书会带回的一本叫《子曰》的小册子,我们两人只读了三篇文章,读的津津有味,每一篇文章就是一个讲座,甚是有味,我其实真的挺喜欢听语文老师的讲座,尤其有独特见解的老师的讲话,那种反常规的思维常常让我兴奋,我是有些叛逆情节!

        第一篇是台湾大学荣誉教授林文宝先生的《台湾中小学阅读的理念和务实》,这篇讲稿中介绍了好多推荐读物,于教师、于家长、于学生都是可以参考的:《孩子,我和你们是同一国》《翻转教育》《MIT的魔法师与学徒们》《珍爱人生》《爱因斯坦的孩子》《阅读的十个幸福》等。我想我会去找寻这些书来读读。我也摘抄讲稿里面喜欢的几个句子分享:1.今天之所以教育灾难这么多,就是我们教他太多的东西,我们要放手给孩子。2.今天教育界最可恨的,就是中希望用一个共同的方式来教育不同的孩子,结果这些孩子都被摧毁掉了。让我痛心的是,其实我们是在摧毁儿童,来满足成人某一种欲望。3.教育和养孩子是天底下最单纯的事情,只要你愿意以身作则就可以做好。4.阅读其实是很私密的一件事情,今天把阅读这么推广是不得已的,都不读书了才有人叫我们读书。5. 师长不能一厢情愿的要孩子读经典,要了解孩子背后阅读的动机,让孩子读孩子的书。6.学校不是一个技能训练场所,它是一个教养成长的场所,你要让孩子在这里慢慢成长。7.我从来不相信有代沟,有代沟就代表老师、父母根本不长进,根本没有与时俱进。孩子的成长过程你应该理解,你为什么不理解他?因为你忘掉你曾经走过的路。

       第二篇是《收获》杂志社副编审、作家叶开先生的讲稿,这个讲稿的现场感非常强,语言也风趣幽默,实在值得一“听”。叶开先生自己编了一本书叫《这才是中国最好的语文书》,我想我一定要去找一本哦!我很喜欢里面对《岳阳楼记》背后故事的探索以及屈原的另一版本,我想这样去给学生分析的话,学生会喜欢!叶开老师也是很牛的啊,写过《莫言评传》《莫言文学共和国》。

       第三篇是大名鼎鼎的窦桂梅特级教师的讲稿,这个讲稿主要介绍她在自己学校开展的课程设计与研究,相比之下,这不是我特别所想吸收的内容,但窦老师对于“立人”的理念应该是举双手赞成!

       为人母为人师的我们俩,就这样读读聊聊,若有机会,我想我是可以做一个更好的母亲!或者跟曾老师所言,我们现在多学习,以后也可以做更好的奶奶!所以学习是不会太迟的!

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