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倡导幼儿科学识字 (2010-7-11 14:11:41)
    倡导幼儿科学识字 幼儿要不要识字?社会上有不同的意见。对这个问题的认识,我经历了三个阶段:要识字——不要识字——科学识字。在我女儿三四岁时,就在家里挂上识字挂图,自己当起了小学语文老师,一字一字地教女儿识字,可还没认几个字,女儿就哭闹着不肯学,最后只能作罢。后来经过学习反思,认识到了自己的错误,我所施行的教育方法,是违反幼儿心身发展规律的,这样的识字教育对幼儿是有害无益的。于是我转变了观念:识字教育是小学教育的任务,幼儿教育不该抢了..
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让经典伴随孩子成长 (2010-7-11 14:09:54)
  让经典伴随孩子成长 近年来,儿童学习中国传统文化经典(以下简称“经典”)已成为热潮,丽水亦在顺势兴起。但也有部分家长心存疑惑,是否让孩子参加还举棋不定。为此,我们不妨一起来探讨一下。问题一,“经典”是否好?在封建社会里,“经典”肯定是好的,否则不可能经历几千年的大浪淘沙,还能代代相传,成为学童的教科书,成为科举考试的主要内容。随着“西风”渐入,在白话文、五四运动中,“经典”遭到了批判,直到文革,“经典”被彻底排斥。我认为,“经典”遭遇批..
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不苦不成人 (2010-3-21 15:43:21)
                       不苦不成人 傅为民教授(遂昌籍)说,自己事业有成的一个原因,是小时候家庭困苦的磨练,形成了自己的一些良好品质。他在研究“机械疲劳”的过程中,为解决一个数学问题,常要验算半个多月,这是许多小时候没吃过苦的人难以做到的。上山下乡运动,使一批知青失学了,他们知识教育不够充分。但也造就了少数精英。原本在城市大院生活的一批孩子,..
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期望效应 (2010-3-21 15:41:57)
       期望效应 古代塞浦路斯王国有位王子叫皮格马利翁,非常喜欢象牙雕塑。一次,他倾心雕刻了一位美女,由于太专注了,感动了上帝,这美女活了起来,成了他的妻子。这个寓言故事给心理学家很大的启示,于是就产生了这样的猜测:人们相信一件事、期望一件事,可能真的有利于期望的这件事发生。在上世纪六十年代,美国两位心理学家合作做了一个实验:导师带着自己的研究生,带上智商量表和仪器,在一个班里进行了一次智商测验。然后导师很隐密告诉该班老..
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成功才是成功之母 (2010-3-21 15:39:40)
  成功才是成功之母   “失败是成功之母”,这是大家耳熟能详的一句格言。在人类社会的发展史中,从“失败”走向“成功”的例子举不胜举;科学家的科学探究,在“失败”中酝酿“成功”,也是事实。但把这一“真理”用于教育,就未必再是真理了。   孩子毕竟是孩子,学习的动力来自功利的较少,主要来自于兴趣。而兴趣主要来自于成功带来的欢乐的体验。当家长的,要教育孩子不怕失败,但不能让孩子体验过多的失败。否则,孩子会丧失信心、丧失兴趣、丧失学习的..
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理性与选择 (2010-2-21 14:03:09)
  理性与选择 人的一生要面对无数次选择,政府制定公共政策也是一种选择。无论是生活,还是工作,选择是不可规避的。理性决定选择,两者密不可分。先看两个案例:案例一 假如有两个红包,A包里装有100元币9张,50元币2张;B包里装有100元币7张,50元币8张。如果你只能取其一,你会作怎样的选择?相信彼此选择的结果相同,选择B。因为这种选择是简单选择,单位统一(元),选择的标准统一(总数大即好),而且使用的选择“工具”,是几乎人人都会的乘法和加法,这种选择,只需..
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