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校长是一所学校的灵魂(原创随笔) (2015/12/29 14:27:49)

——赴上海静教院附校培训学习体会

浙江省丽水市景宁县东坑中学  刘金

    11月3012月4,在景宁县教育局人事科蓝仁培副科长及景宁县研训中心李荣副主任的带领下,我们一行五十余人前往上海静教院附校进行为期一周的培训学习

上海静教院附校是一所九年一贯制学校,从1998年起由静安区教育学院承办。上海市人大代表、市特级校长、劳动模范,静安区教育学院院长张人利兼任校长。学校分为中学部和小学部。

在短短几年内,静教院附校从一所薄弱学校成为上海市又一个新的优质教育资源。她的跨越式发展,引起了教育专家和社会各界的关注。特别是从200478日起,《解放日报》先后五次以“轻负担照样高质量”为主题报道介绍了附校加强素质教育、切实减轻学生过重课业负担的做法,引起中央领导中宣部刘云山部长、国务委员陈至立的关注,《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等报刊媒体也相继报道,予以充分肯定。

短短的五天里,我们带着一份崇敬与感动,携着一份执着与信仰,观摩了静教院附校中学部的周一升旗仪式、中学部社团活动、课堂教学、学生英语长廊、明星闪亮三十分;聆听了倪继明书记的《双主体德育课程的开发与实施》专题报告、沈彦含与陈燕老师的《中学优秀班主任微讲座》、张人利校长的《后“茶馆式”教学》专题讲座、高燕副校长《绿色指标的实践价值》专题报告、逯怀海与王丽琴老师的《个人教学资源库的建设》微讲座;对话张人利校长。

五天的培训学习,让我对教育的本质、办学的理念、课改的真谛、教师的职责、校长的功能、课堂的作用、班主任的价值、课堂的改革、教育的评价等问题有一些粗浅的认识与理解。我感受尤为深刻的是:校长是一所学校的灵魂

陶行知曾说过,校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先评论它的校长,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌,制约着教育质量和办学水平,制约着教师素质的提高。

纵观教育欠发达地区,“五不”校长普遍存在。一不读书,整日里忙于文山会海与迎来送往;二不听课,怕进教室,懒于听课,以致课堂教学失去监控;三不自律,在工作上、生活上不能严以律己;四不务实,好做表面文章,热衷摆场面,扎虚势;五不创新,满足于完任务,不求创新,工作无特色,固步自封,因循守旧。

新时代的教育呼唤着高素质的中小学校长。培养和造就一支高素质的校长队伍,是实施素质教育、加强学校管理、提高教育质量的关键所在。

新时代的校长一要学有专攻。学有专攻就是校长既有学业之长,又有管理之长。校长必须精通自己的教学专业,坚持上课、听课、评课,才能使自己在教学指导过程中取得主动权与发言权。校长必须具备广博的知识。苏霍姆林斯基曾说,一个学校的领导者,只有每天精益求精地提高自己的教学与教育技巧,只有把学校工作最本质的东西——教学与教育,教师与儿童——摆在第一位,他才能成为一个好的领导者,成为一个有威信的好教师。校长的博学多才,是一种无声的号召,必将对广大师生起到潜移默化的作用。

二要有宽阔的胸怀。生活中要有“宰相腹中能撑船”的肚量,时时处处以大局为重。要学会放权,学会抓中心工作,切不可眉毛胡子一把抓。要做到大事不独断,好事不抢先,难事不推诿,琐事不纠缠。要搞好团结。要团结同志,发扬民主,多琢磨事,少琢磨人。做到不利于团结的话不讲,不利于团结的事不做。要经得住挫折。

三要有高尚的品德。要以身作则。对自己,要处处高标准,时时严要求。凡要求师生达到的道德准则,自己率先带头达到,只有这样,才能收到“不令而行”的管理效果。处事要公。不以亲疏论贵贱,不以好恶评优劣。要实事求是。要根据自己学校的实际情况,遵循规律办事,制定切合实际的学校管理目标,鼓励教师说真话,做实事。

四要善于创新。如果人云亦云,因循守旧,是不可能有建树的。只有具备创新精神的校长,才可能真正培养出高素质的人才,才能在教育竞争中把学校越办越好。

 

 

 

 

 

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